Les matières scientifiques

Collégiens

• Dans toutes les matières pour les 6ème et 5ème (à l'exception de l'allemand, de l'espagnol et du chinois).
• Matières scientifiques en 4ème et 3ème

Les difficultés des élèves face aux devoirs sont de natures variées :

• difficultés à s'organiser,
• manque de motivation,
• manque de connaissances et de méthodes
• peur face à l'effort...

L'acquisition de méthodes rassure l'élève et lui permet d'accéder à plus d'autonomie.

Lors de la séance d'aide aux devoirs,

• Je demande tout d'abord à l'élève de me dire ce qu'il a retenu et compris de sa leçon.
• Je l'aide à compléter et à comprendre ce qu'il n'a pas su restituer, à récapituler les points importants.
• Pour les exercices demandés par son professeur, je l'aide à repérer la connaissance visée.
• Si l'exercice semble trop complexe, je lui propose d'abord des exemples plus directs.
• Si le temps le permet, j'approfondis en proposant d'autres exercices ciblés sur ses difficultés.

En mathématiques, le cycle du collège débouche sur une épreuve écrite au Diplôme National du Brevet des Collèges. Elle dure 2 heures et compte coefficient 4. Elle est composée de 6 à 10 exercices indépendants. Un de ces exercices au moins a pour objet une tâche non guidée exigeant une prise d'initiative. Il est donc important non seulement de travailler l'assimilation et l'application des connaissances mais aussi d'apprendre à réfléchir sur une question ouverte.
Pour les troisièmes, nous travaillons également sur des annales du brevet.

Lycéens

Lors de la séance,

• Je vérifie que le cours est compris en amenant d'abord l'élève à se remémorer le cours et à l'expliquer. Les points imprécis ou mal compris sont complétés et expliqués, en mathématiques les démonstrations importantes sont refaites.
• Je vois avec lui si les exercices demandés par le lycée sont réussis.
• Je propose de nouveaux exercices adaptés aux difficultés de l'élève allant de l'application directe à des problèmes de difficulté croissante demandant plus de réflexion. Les liens avec d'autres notions déjà abordées sont revus pour réactiver les connaissances.
• Afin de préparer les contrôles, j'aide l'élève à envisager les questions qui peuvent être posées à partir d'une notion du cours.
• Après un contrôle, nous revenons sur la copie pour repérer les points forts et retravailler les points faibles (connaissances, rédactions et soin, gestion du temps...)
• Je conseille l'élève afin qu'il adopte une attitude active en cours et des méthodes de travail quotidien.
• Ponctuellement, je peux apporter un soutien par mail en proposant des exercices complémentaires, en aidant dans la résolution d'un problème ou en apportant des supports éclairants.

Règlement des cours

Ces cours sont donnés dans le cadre d'une autoentreprise agréée "service à la personne". Vous recevrez une facture correspondant au nombre d'heures effectuées à la fin de chaque mois et vous n'avez aucune charge à régler en sus. A la fin de l'année, une attestation fiscale fera le récapitulatif de toutes les sommes versées, afin de vous faire bénéficier d'une réduction ou d'un crédit d'impôt correspondant à 50% des sommes engagées.